1. Оберіть організм, на якому ви плануєте створювати схеми реакцій.
2. Створіть ілюстровану схему фізіологічних і поведінкових реакцій індивідууму обраного виду на подразники, які викликаються: а) індивідуумами того ж виду (що відрізняються за статтю, віком або соціальним статусом у групі); б) індивідуумами іншого виду (які є хижаками, конкурентами або мутуалістами для обраного виду).
3. Сформулюйте висновки.
Пошаговое объяснение:
Пояснення: Для цього завдання спершу потрібно вибрати організм, на якому буде створюватися схема реакцій. Потім необхідно створити ілюстровану схему фізіологічних і поведінкових реакцій цього обраного виду на два типи подразників: а) індивідууми того ж виду, що відрізняються за статтю, віком або соціальним статусом у групі; б) індивідууми іншого виду, які є хижаками, конкурентами або мутуалістами для обраного виду.
Для створення схеми можна використовувати стрілки, малюнки, іконки та інші символи для позначення реакцій організму на різні подразники. Схема повинна бути чіткою і інформативною.
Приклад використання: Виберемо організм — кота. Далі створимо схему, де покажемо, як кіт реагує на інших кітів та на хижаків, таких як собаки. Можливі реакції включають в себе зміну поведінки, виділення феромонів, втечу тощо.
Порада: Для легшого розуміння завдання, спробуйте розділити схему на дві частини — для реакцій на індивідуумів того ж виду і для реакцій на індивідуумів іншого виду. Використовуйте зрозумілі символи та малюнки, щоб ілюструвати реакції організму.
Висновки: В завданні слід сформулювати висновки щодо того, як організм реагує на різні типи подразників і чому це важливо для його виживання та розмноження.