Имена прилагательные, описывающие внешность девочки, вместе с именами существительными извлеките из фрагмента повести Тройка с минусом, или Про- исшествие в 5 “А”. Какая цель преследует автор, используя такую форму описания внешности? Придя к учительскому столу после Нины Петровны шла девочка — рыжая, невысокая, с круглым лицом и румяными щеками, на которых были разбросаны смешные рыжие веснушки, как островки в море. У нее были полностью белые брови. А
Детальное объяснение:
Пояснение: В данной фразе из фрагмента повести «Тройка с минусом» описывается внешность девочки. Автор использует различные прилагательные для описания ее внешних характеристик, таких как «рыжая», «невысокая» и «с круглым лицом и румяными щеками». Описание также включает информацию о наличии у девочки веснушек, которые описываются как «смешные рыжие веснушки, как островки в море».
Цель автора при использовании такой формы описания внешности может быть создание живого и наглядного образа девочки воображением читателя. Описание деталей внешности позволяет создать более яркую картину персонажа и подчеркнуть его уникальность. Также, множество прилагательных использовано для раскрытия множественных аспектов внешности девочки, что делает описание более полным и достоверным.
Пример использования: Из фрагмента повести «Тройка с минусом» мы можем извлечь несколько прилагательных, описывающих внешность девочки: «рыжая», «невысокая», «с круглым лицом и румяными щеками», «смешные рыжие веснушки».
Совет: Чтобы лучше понять цель автора при использовании описания внешности, рекомендуется обратить внимание на контекст повести и другие характеристики, которыми автор описывает персонажей. Это поможет лучше понять роль, которую играет описание внешности в создании образа девочки.
Упражнение: Попробуйте описать внешность другого героя из фрагмента повести «Тройка с минусом» или любого другого литературного произведения, используя прилагательные и существительные.