1. Which word, that suits the blank space appropriately, should replace the words in capital letters at the end of each of the following sentences: The British universities are dependent on the PUBLIC system of education?
2. What are the expectations regarding students exam performance that teachers have with regards to their teaching methods?
3. How should students attend college?
4. In what way are subjects taught to pupils different?
5. How do students acquire knowledge in various subjects, with the guidance of their teacher?
Пошаговое решение:
1. Тема: Замена соответствующего слова.
Объяснение: Для ответа на вопрос необходимо определить подходящее слово, которое заменит выделенные слова в конце каждого предложения. В данном случае, чтобы понять, какое слово нужно выбрать, нужно обратить внимание на смысл предложений. В первом предложении говорится о зависимости британских университетов от системы образования, доступной ОБЩЕСТВЕННОСТИ. Во втором предложении говорится о ожиданиях преподавателей относительно успехов студентов на экзаменах и их УЧЕБНЫХ МЕТОДИК. В третьем предложении рассказывается о том, как студенты должны посещать колледж, то есть о требованиях их ПОСЕЩАЕМОСТИ. В четвертом предложении речь идет об определенном способе, которым предметы преподаются УЧАЩИМСЯ.
Пример использования:
1. British universities are dependent on the government system of education. (замена «PUBLIC»)
2. Teachers have high expectations regarding students’ exam performance and their teaching methods. (замена «PERFORMANCE»)
3. Students should attend college regularly. (замена «attend»)
4. Subjects are taught to pupils in a systematic way. (замена «pupils»)
Совет: Для успешного выполнения данной задачи рекомендуется внимательно читать предложение и понимать его смысл. Часто подходящее заменяющее слово можно найти, обращая внимание на контекст и логику предложения.
Упражнение: Замените выделенные слова подходящими антонимами или синонимами для каждого предложения:
1. The teacher’s explanation was very clear, so all the students understood the concept.
2. The company’s profits declined significantly due to the decrease in sales.
3. The student’s behavior towards his classmates was extremely rude and disrespectful.
4. The painter used vibrant colors to create a lively and dynamic artwork.
Объяснение: Для ответа на вопрос необходимо определить подходящее слово, которое заменит выделенные слова в конце каждого предложения. В данном случае, чтобы понять, какое слово нужно выбрать, нужно обратить внимание на смысл предложений. В первом предложении говорится о зависимости британских университетов от системы образования, доступной ОБЩЕСТВЕННОСТИ. Во втором предложении говорится о ожиданиях преподавателей относительно успехов студентов на экзаменах и их УЧЕБНЫХ МЕТОДИК. В третьем предложении рассказывается о том, как студенты должны посещать колледж, то есть о требованиях их ПОСЕЩАЕМОСТИ. В четвертом предложении речь идет об определенном способе, которым предметы преподаются УЧАЩИМСЯ.
Пример использования:
1. British universities are dependent on the government system of education. (замена «PUBLIC»)
2. Teachers have high expectations regarding students’ exam performance and their teaching methods. (замена «PERFORMANCE»)
3. Students should attend college regularly. (замена «attend»)
4. Subjects are taught to pupils in a systematic way. (замена «pupils»)
Совет: Для успешного выполнения данной задачи рекомендуется внимательно читать предложение и понимать его смысл. Часто подходящее заменяющее слово можно найти, обращая внимание на контекст и логику предложения.
Упражнение: Замените выделенные слова подходящими антонимами или синонимами для каждого предложения:
1. The teacher’s explanation was very clear, so all the students understood the concept.
2. The company’s profits declined significantly due to the decrease in sales.
3. The student’s behavior towards his classmates was extremely rude and disrespectful.
4. The painter used vibrant colors to create a lively and dynamic artwork.