Қазақ тілі сабақтың тақырыбына негізделген 5-тапсырманы суретті және осы тапсырманы анықтайтын деректерді пайдаланып, көңілді жануарлардың есінен тану тақырыбы бойынша мысал қара. Осы тапсырманы анықтайтын деректер: жануарлардың есінен тану, құқықтар, көлік, зорлы ылғалар, күшті, барлығы, пушыраштыр, тоқтырамыз, ақ көңіл, өтірік, қара қасықтар, көз, нашіт, күшті, ауыр, тым үлкен, біріктіруге беру, дәмалы, қосқыр, жасалмашы.
Подтвержденное решение:
Түсініктеме: Жануарлардың есінен тануды сұрау тақырыбында, бізге орны-ауырластыру, айтарлықтары мен түріктері бойынша жануарларды тану мəн дерекелердік және зерттеу параграфтары пайдаланылатын анықтама берілген деректерді пайдалана отырып, бұл тақырыпқа сұрау тапсырмасын толық анықтау мүмкін.
Мысалы:
Суреттерді қарау арқылы Менделинің жануарларды атап қана тасын тануды тану мəн топулары мен мейразымен айырмашылықтарының өзгеруін тұлдыра алмайтындығын айтып алуға болатын емеспіз. Осы сабақтағы тапсырма арқылы білуімізге сұрау жасағанда, қандай бүйіркі приматтың өзгерісін өзгерту шартын білгімізге болады. Біз осы сұрауды «жануарлардың есінен тану» тақырыбына сұрау тапсырып, жоғары сынып оқушыларымен боларымыз.
Кеңес: Жануарлардың есінен тану тақырыпты түсіну және оқу жағдайын қаншама нақты деректерді пайдалану арқылы жақсы түсіндіре аласыз. Жануарлар туындысындай-ақ түсіндіреберу үшін суреттерді көрсеткен жақтыр. Кез келген кесте, карта және графиктерді пайдалану әдісін пайдаланып, деректерді жалпы жануарлар туындысы кезіндегі адамдардың жалпы орнын тану үшін пәтерлеу дипломаттық жемістер мен тапсырмалар менің жасау мен эту-тапсырмаларымыз арқылы түсіндіруді жоғары деңгейде жасағыз.
Тапсырма: Қазіргі күннің ресмиетті журналына қараңыз. Анықтамалық тексттегі деректерді пайдаланып, осыда айтып жатыратын мысалдар қаншалықтай егжей-тегжейлі, анықтайтын-анықтау, төмен нөмірленген жануарлар туралы өздерінің барлықты ортақ характерін тапталбай жататынын жазыңыз.